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La
tecnología avanza a un ritmo vertiginoso y la anunciada
aplicación en la Educación, es demasiado lenta.
Estamos convencidos que la Tecnología ingresará en las
aulas de forma definitiva y se transformará en un
complemento útil para el docente y el alumno, cuando los
materiales digitales posean el enfoque pedagógico y se
encuentren en un contexto didáctico adecuado.
Hemos visto como este escenario ha sido ocupado en
muchos casos por personas que poseen una formación más
técnica que pedagógica, ¿por qué?, la respuesta es
sencilla, lo que ocurre es que los técnicos tienen más
facilidad para comprender la Tecnología, también es
cierto que los sistemas de creación de material digital
implican saber programar y esto requiere de una
capacidad específica, pero también hemos visto que los
resultados no son los esperados.
Esto
que lleva ya casi 20 años, nos ha mostrado que hay otro
camino y que lo debemos transitar.
Los
docentes tienen que poder lograr crear sus ¨propios
materiales digitales¨. Esto se basa en que la auténtica
madurez en la utilización de las computadoras se alcanza
solamente cuando se pasa del mero uso de las mismas,
para actividades de ¨lectura¨( es decir, jugando el
papel de consumidor de programas creados por otros
autores), a actividades de ¨escritura¨(asumiendo el
papel de creador de programas), de modo similar a cómo
se alcanza la madurez en el uso del lenguaje escrito.
(Changing minds 2000).
Por
suerte el tiempo ha permitido que se trabaje en este
sentido y hoy ¨las herramientas de modelado¨ , permiten
que cualquier persona, pueda crear un material digital
interactivo, sin necesidad de tener conocimientos de
programación.
Por su parte, Telecom Argentina, empresa líder en
innovación tecnológica, centra sus acciones sociales en
el fortalecimiento de la educación, el arte y la cultura
y éstas están directamente ligadas al propósito de
contribuir a crear capital intelectual y social en el
país; incentivar las capacidades de los jóvenes; apoyar
la investigación, la innovación y las oportunidades para
acceder al conocimiento y a la información en sus
respectivas formas de expresión.
Por lo dicho es que acompañamos a la SCEU de la UTN-FRBA,
en las acciones y difusión del Proyecto Homovidens en
todo el país, haciendo hincapié en las escuelas
públicas, donde se pone de manifiesto que las nuevas
tecnologías, son liberadoras, inclusivas y
participativas.
Este es el nuevo camino que comenzamos a transitar
cuando, en conjunto, pensamos en el Proyecto HOMOVIDENS
y creamos un programa de capacitación:
¨¨TELECOM-Profesores
para el Futuro¨.
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TELECOM - Profesores para el Futuro
